Как гертруда учит своих детей анализ

Как гертруда учит своих детей анализ

Уже с колы­бели, до того как ребенку минет год, нужно ежедневно произносить в его присутствии простые слоги, а не предоставлять всецело развитие органов речи случаю, что обычно ведет к запозданию.

Взрослые должны помогать ребенку при помощи искусного, психологически обоснованного расположения рядов звуков и хорошо разработанных приемов. При этом стремиться к тому, чтобы такое произнесение звуков доставляло ребенку удовольствие (4, т. 2, с. 189).

Песталоцци в своих педагогических советах уде­ляет много внимания развитию заложенной в ребенке способности к речи. При этом он прослеживает и оп­ределенные закономерности в последовательном ов­ладении речью.

Крик, по его мнению, которому не приходится учиться ребенку, это первое проявление способности ребенка к речи. За криком следуют звуки, еще не имеющие никакой связи с членораздельностью человеческой речи.

Иными словами, у него все сильнее станет проявляться желание на­учиться об этом говорить и будет возрастать его спо­собность овладеть этим умением.

Для этой цели мать должна использовать и заманчивость звуков, должна доводить до слуха ребенка звуки речи то громко, то тихо, то нараспев, то со смехом и т.
д.

, всякий раз по-разно­му, живо и весело, да так, чтобы ребенок непременно почувствовал охоту лепетать, повторяя вслед за мате­рью (4, т. 3, с. 351). Вначале ребенок лепетно повторяет вслед за мате­рью легкие звуки, которым она хочет его научить.

Внимание

Для того чтобы определить формы обучения языку, или, вернее, различные формы, посредством которых может быть достигнута цель этого обучения, чтобы научить детей определенно и правильно выражаться о предметах, ставших им известными, и обо всем том, что дети должны быть в состоянии о них узнать, необходи­мо знать, в чем заключается для человека главная цель языка, каковы средства и каков последовательный путь, по которому, как считал Песталоцци, нас к этой цели ведет сама природа при постепенном развитии языка. По мнению Песталоцци, главная цель и значение языка заключаются в том, чтобы вести человека от смутных чувственных восприятий к четким понятиям.

Песталоцци как гертруда учит своих детей

Мать является тем первым и чистым средством, которое использует природа в великой за­даче развития ее ребенка. Она выступает здесь как посредница между природой и ребенком.

Таким обра­зом, ее поведение при руководстве первыми впечатле­ниями ребенка, которые доходят до его сознания через его пять чувств, оказываются решающими в том, полу­чит ли ребенок правильное первоначальное развитие ума и чувств или же с самого начала окажется запу­щенным.

Поэтому как только ребенок научится связывать голос матери с нею самой, круг его познаний, по мне­нию Песталоцци, начинает все более расширяться: он постепенно начинает понимать связь птичьего пения с птицей, лая с собакой, жужжания с веретеном.

Коро­че говоря, ребенок начинает устанавливать связь вся­кого происходящего в кругу его чувственного опыта действия — шевеления, хождения, падения, стука и т. д.

Иоганн Генрих Песталоцци(1746— 1827) — один из крупнейших представителей мировой демократи­ческой педагогики.

Большой заслугой Песталоцци яв­ляется создание теории элементарного образования, которая предусматривала гармоническое развитие всех сил и способностей человека.

Эту методику он стремился сделать такой про­стой, чтобы ею могла пользоваться каждая крестьянка. В 1802 году вышла его книга «Как Гертруда учит своих детей», а в 1803 году— «Книга матерей, или Руководство для матерей, как им научить своих детей наблюдать и говорить» .

Иоганн песталоцци “как гертруда учит своих детей”

Важно

В свою очередь, умение лег­ко повторять вслед за кем-нибудь все звуки должно окончательно сложиться еще до того, как ребенку по­кажут буквы и начнут с ним первые упражнения в чтении (4, т. 2, с. 283). При обучении словам или названиям Песталоцци рекомендовал матерям знакомить детей с определен­ными названиями предметов и сделать их для детей привычными.

Благодаря этому дети уже с самого ран­него возраста подготавливаются к обучению названи­ям, т. е. ко второму специальному средству обучения, выведенному из способности произносить звуки. Обу­чение названиям заключается в изучении рядов назва­ний важнейших предметов из всех разделов царства природы, истории и географии, человеческих профес­сий и отношений (4, т. 2, с. 289).

Как гертруда учит своих детей

Как Гертруда учит своих детей Иоганн Песталоцци В книге представлены произведения прославленного швейцарского педагога и великого энтузиаста И.Г. Песталоцци.

Идея раннего гармонического развития личности, сформулированная им и ставшая основой его метода, предполагает начало обучения с самого рождения: мать воспитывает ребенка так, чтобы раскрылись способности, данные ему природой.

Мечтой Песталоцци было создание школы для бедных детей, в которой они могли бы получить трудовые навыки, развить в себе лучшие человеческие качества и овладеть необходимыми знаниями. Песталоцци умер, не осуществив свою мечту.

Его след в истории оказался куда более значительным: метод, разработке и распространению которого он посвятил себя, заложен в основу современной педагогики.
Для педагогов дошкольных учреждений и родителей.

Иоганн генрих песталоцци

Но в самом начале жизни он ведь, соб­ственно, ничего и не знает, и, следовательно, не может испытывать желания о чем либо говорить. Желание и способность говорить развиваются в нем лишь по мере роста его познаний, приобретаемых им постепенно путем чувственного восприятия.

При­рода не знает иного пути, каким можно научить мла­денца говорить, и искусство воспитания, помогая дос­тижению той же цели, должно вместе с ребенком так­же медленно идти этим путем.

Воспитание должно сопровождаться при этом всем тем, что может быть заманчиво для ребенка, и всем тем, что может поощ­рить его.

Песталоцци много писал о значении чувства слу­хав системе развития речи у ребенка. Он указывал, что первым до слуха ребенка доходит его собственный голос и голос матери, который он слышит как следствие своего голоса.

Средства, при помощи которых мы приходим к этой цели, находятся в такой последовательности: а) мы познаем какой-либо предмет в целом и называ­ем его как нечто целое — как предмет; б) мы постепенно знакомимся с его отличительнымипризнаками и учимся их называть; в) посредством языка приобретаем способность точ­нее определять свойства предметов, используя гла­голы и наречия; определять изменения в состоянии предметов, изменяя при этом как сами слова,так и их сочетания (4, т. 2, с. 290 — 291). Природосообразность изучения родного языка и любого иного языка, по мнению Песталоцци, связана со знаниями, приобретенными через чувственное вос­приятие. Овладение родным языком как в отношении органов речи, так и в отношении усвоения самого язы­ка происходит медленно и постепенно. Ребенок не умеет говорить до тех пор, пока не разовьются его органы речи.

Вспомните, как часто Вы бороздили Интернет в поисках важной для Вас информации и как были разочарованы, так и не найдя ответа. Наш сайт помогает оптимизировать поиск.Если у Вас есть опыт и Вы наверняка знаете ответ на какой-то из вопросов, поделитесь, пожалуйста, своим опытом, наши посетители(читатели) будут очень Вам благодарны.

2193 дня 15 часов 51 минуту назад а я не знаю как гертруда их учит- то… может по осбой программе? Похожие вопросы: Интернет – это море информации, но на ее поиск порой уходит огромное количество времени.

Вспомните, сколько раз Вы бороздили Интернет в поисках важной для Вас информации и как были разочарованы, так и не найдя ответа.

• Файл формата rar
• размером 39,50 МБ
• содержит документ формата djvu

• Добавлен пользователем Українка 14.09 12:59
• Отредактирован 15.09 09:47
• Скачан 52 пользователями

Том первый — М. Просвещение, 1961. — 720 с.Том второй — М. Просвещение, 1963. — 564 с.Том третий — М. Просвещение, 1965. — 632 с. Перевод с немецкого. Подготовка текста, вводная статья, примечания В. Ротенбер.

Иоганн Генрих Песталоцци (1746 — 1827) — один из крупнейших представителей мировой демократической педагогики второй половины XVIII — начала XIX в. Его прогрессивные педагогические взгляды прежде всего формировались под влиянием швейцарского общественно-демократического движения 60-х гг.

XVIII в. и последующих событий, связанных с развитием буржуазной революции в Швейцарии.

Как гертруда учит своих детей анализ кратко

По его мнению, не вызывает сомнений, что ребе­нок, воспитываемый по предлагаемому элементарному принципу, не только сознает, пусть случайно, но твердо, сущность главных частей речи.

Более того, изменения, претерпеваемые каждым существительным, прилага­тельным, местоимением, т. е.

изменения каждой скло­няемой части речи, словно сами собой усваиваются ребенком и становятся для него привычными.

В такой же мере это происходит со всеми изменениями глагола, которые требуются и допускаются спряжением. Другие части любого языка, хотя сами по себе они неизменяемые, замечал Песталоцци, благодаря своему влиянию в силу вечных законов подвергают самым разнообразным изменениям позицию слов во фразео­логическом отношении.

Это наречия, предлоги, союзы, междометия.

Источник: http://isp-nalog.ru/kak-gertruda-uchit-svoih-detej-analiz/

Песталоцци И.Г. Избранные педагогические произведения в трех томах

• Файл формата rar
• размером 39,50 МБ
• содержит документ формата djvu

• Добавлен пользователем Українка 14.09 12:59
• Отредактирован 15.09 09:47
• Скачан 52 пользователями

Том первый — М. Просвещение, 1961. — 720 с.Том второй — М. Просвещение, 1963. — 564 с.

Том третий — М. Просвещение, 1965. — 632 с.

Перевод с немецкого. Подготовка текста, вводная статья, примечания В. Ротенбер.

Иоганн Генрих Песталоцци (1746 — 1827) — один из крупнейших представителей мировой демократической педагогики второй половины XVIII — начала XIX в. Его прогрессивные педагогические взгляды прежде всего формировались под влиянием швейцарского общественно-демократического движения 60-х гг. XVIII в. и последующих событий, связанных с развитием буржуазной революции в Швейцарии.

Сборник избранных педагогических произведений Песталоцци включает известные сочинения и ряд ранее не переводившихся на русский язык работ и писем, проливающих яркий свет на жизнь и педагогическое творчество педагога-демократа.

Трехтомное издание не может, разумеется, претендовать на полноту. В нем будет дана лишь некоторая, весьма небольшая часть произведений, наиболее ярко характеризующих мировоззрение и педагогические взгляды Песталоцци.

Произведения в новом издании располагаются в хронологическом порядке.

Первый том включает сочинения Песталоцци, относящиеся к 1774 — 1790 гг. В него входит Дневник Песталоцци о воспитании его сына , статьи и материалы, освещающие нейгофский опыт соединения обучения с производительным трудом детей и общественно-литературную деятельность Песталоцци после закрытия Учреждения для бедных .

и публикуемые в первом томе настоящего издания

Второй том. охватывающий 1791 — 1804 гг. содержит материалы, отражающие отношение Песталоцци к французской буржуазной революции, а также его деятельность в условиях подготовки швейцарской буржуазной революции и возникшей в 1798 г.

Гельветической республики. В этом томе помещены произведения, относящиеся ко времени пребывания Песталоцци в Станце и Бургдорфе.

Публикуется одно из важнейших его сочинений — Как Гертруда учит своих детей , а также ряд ранее не переводившихся на русский язык статей по теории обучения.

Третий том посвящен периоду 1805 — 1827 гг. и содержит работы, написанные Песталоцци за время существования Ивердонского института, а также в последние годы жизни в Нейгофе.

В этот том наряду с такими известными произведениями, как Взгляды и опыты, касающиеся идеи элементарного образования , Лебединая песня , будут включены некоторые, лишь недавно опубликованные за рубежом, работы Песталоцци, раскрывающие его взгляды на подготовку детей бедноты к деятельности в области индустрии .

• Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.

Vse eto vremya nasha kompaniya yavlyaetsya dobrosovestnym partnerom i nalogoplatelschikom. OOO TORVLAD na protyazhenii mnogih let sotrudnichaet s krupneyshimi proizvoditelyami v stranah Evropy, RF, Ukrainy, Izrailya, SSHA.

Otlazhennaya sistema dostai pozvolyayut nam predlagat ochen privlekatelnye ceny na nashu produkciyu, vygodnye usloviya sotrudnichestva, stabilnost i operativnost postavok.

My garantiruem svoim klientam postau syrya i produkcii vysokogo kachestva, konkurentosposobnye ceny i gibkuyu cenovuyu politiku, opirayuschuyusya na regulyarnye marketingovye issledovaniya, operativnost i nadezhnost postavok v neobhodimyh obemah.

Vsya produkciya prohodit strogiy kontrol kachestva, v rezultate chego nashi potrebiteli i klienty poluchayut garantirovanno vysokoe kachestvo tovara.

Vsya produkciya sertificirovana i sootvetstvuet GOSTu.

Nasha kompaniya idet na vstrechu svoim postoyannym i potencialnym klientam! Individualnyy podhod k kazhdomu klientu, pozvolyaet nam nahodit naibolee effektivnye shemy postavok.
Nasha cel – dolgosrochnoe i vzaimovygodnoe sotrudnichestvo. Stanovyas postoyannym klientom OOO TORVLAD , Vy garantirovanno mozhete rasschityvat na maksimalno vygodnye usloviya.

OOO TORVLAD ukomplektovano gramotnymi specialistami, imeyuschimi opyt raboty v vyshe nazvannyh otraslyah, vladeet proizvodstvennoy bazoy i skladskimi pomescheniyami.

Principy i cennosti nashey kompanii:

T – tolko vzaimovygodnye i komfortnye usloviya raboty.

O – optimizaciya lada sotrudnikov v dostizhenie celi kompanii.

R – rasshirenie vidov deyatelnosti i bazy klientov dlya dostizheniya celi.

V – vysokie eticheskie standarty, chestnost, i dobrosovestnost v voprosah vedeniya biznesa.

L – logichnost, prostota i professionalizm vo vseh sferah deyatelnosti, v otnoshenii klientov i partnyorov.

A – aktivnoe uchastie na rynkah prisutstviya.

D – delovoy podhod k vedeniyu biznesa.

S nami vygodno sotrudnichat!

Ни один человек не может знать ответов на все вопросы. Вспомните, как часто Вы бороздили Интернет в поисках важной для Вас информации и как были разочарованы, так и не найдя ответа. Наш сайт помогает оптимизировать поиск.
Если у Вас есть опыт и Вы наверняка знаете ответ на какой-то из вопросов, поделитесь, пожалуйста, своим опытом, наши посетители(читатели) будут очень Вам благодарны.

Вопрос №109171

анализ педагогического соченения и.г. песталоцци как гертруда учит своих детей Спросил(а) Кустодий 2194 дня 23 часа 27 минут назад

Ответы на вопрос:

Анастас. 2193 дня 15 часов 51 минуту назад

а я не знаю как гертруда их учит- то… может по осбой программе?

Похожие вопросы:

Интернет – это море информации, но на ее поиск порой уходит огромное количество времени.

Вспомните, сколько раз Вы бороздили Интернет в поисках важной для Вас информации и как были разочарованы, так и не найдя ответа. Как же оптимизировать свой поиск? Рекомендуем Вам воспользоваться нашим сайтом.

Ежедневно наш сайт посещают более 10 000 человек, наверняка кто-то из них уже сталкивался с Вашей ситуацией, и сможет Вам помочь.

Ни один человек не может знать ответов на все вопросы, но у Вас наверняка имеется опыт и Вы знаете ответ на какой-то из заданных вопросов, поделитесь, пожалуйста, своим опытом в разделе «Ответить на вопрос », наши посетители будут очень Вам благодарны. Если наш сайт стал для Вас полезен, и Вы хотите поделиться информацией со своими знакомыми Вы можете «Пригласить друга». Нам очень важно знать Ваше мнение о сайте, Вы можете внести предложения по его улучшению, мы непременно учтем Ваши пожелания.

Сегодня задали вопросов и дали ответов
Всего на проекте задали 636386 вопросов

За последние сутки на сайте зарегистрировалось новых
пользователей

Администрация сайта не несет ответственности за точность и достоверность размещенных пользователями материалов.

Профессиональное создание сайтов быстро и качественно – www.ArtVolkov.ru
Поисковая оптимизация и продвижение сайтов от оптимизаторов АвПромо.

Источники: http://www.twirpx.com/file/1229933/, http://pygemp.n-tierdata.com/e733a5f1_pestalocci_kak_gertruda_uchit_svoih_detey_analiz_8bcc, http://www.lanway.ru/answer/answer_109171.html

Комментариев пока нет!

Источник: https://orebenkah.ru/analizy-detjam/kak-gertruda-uchit-svoih-detej-analiz.html

Как гертруда учит своих детей анализ – Адвокатское бюро Вершина

• Файл формата rar
• размером 39,50 МБ
• содержит документ формата djvu

• Добавлен пользователем Українка 14.09 12:59
• Отредактирован 15.09 09:47
• Скачан 52 пользователями

Том первый — М. Просвещение, 1961.

— 720 с.Том второй — М. Просвещение, 1963. — 564 с.Том третий — М. Просвещение, 1965. — 632 с. Перевод с немецкого. Подготовка текста, вводная статья, примечания В. Ротенбер.

Иоганн Генрих Песталоцци (1746 — 1827) — один из крупнейших представителей мировой демократической педагогики второй половины XVIII — начала XIX в.

Его прогрессивные педагогические взгляды прежде всего формировались под влиянием швейцарского общественно-демократического движения 60-х гг. XVIII в. и последующих событий, связанных с развитием буржуазной революции в Швейцарии.

Внимание

Он должен научиться понимать не только связь между звоном колокола и самим колоколом, но и связь слова колокол с предметом, называемым колоколом, связь слова звон со звуком, называемым звоном. Таким образом, подводя итоги сказанному выше о взглядах Песталоцци на проблему развития речи у маленьких детей, следует констатировать широкий круг вопросов, которых он при этом касается.

Как гертруда учит своих детей анализ

Песталоцци указывает, что для формирования спо­собности к речи очень благоприятные условия созда­ются там, где ребенок с колыбели живет в такой среде, где достаточно много и о многом говорят, особенно о предметах ближайшего окружения ребенка, связанно­го с жизнью семьи. То есть на формирование всех элементов речи, по его мнению, у ребенка исключи­тельно сильно и разносторонне имеют влияние меха­нические подготовительные средства слушания чужой речи.

Слушая, как говорят другие, ребенок не только заучивает номенклатуру родного языка в очень широ­ком объеме, почти не сознавая при этом, что он чему-то учится; он еще чисто мнемонически и обобщенно уп­ражняется в применении форм склонения и спряже­ния со всеми их изменениями (4, т. 3, с. 385 — 387).

/ песталоцци родился в семье глазного врача

Stanovyas postoyannym klientom OOO TORVLAD , Vy garantirovanno mozhete rasschityvat na maksimalno vygodnye usloviya. OOO TORVLAD ukomplektovano gramotnymi specialistami, imeyuschimi opyt raboty v vyshe nazvannyh otraslyah, vladeet proizvodstvennoy bazoy i skladskimi pomescheniyami.

Principy i cennosti nashey kompanii: T — tolko vzaimovygodnye i komfortnye usloviya raboty. O — optimizaciya lada sotrudnikov v dostizhenie celi kompanii.
R — rasshirenie vidov deyatelnosti i bazy klientov dlya dostizheniya celi.

V — vysokie eticheskie standarty, chestnost, i dobrosovestnost v voprosah vedeniya biznesa. L — logichnost, prostota i professionalizm vo vseh sferah deyatelnosti, v otnoshenii klientov i partnyorov. A — aktivnoe uchastie na rynkah prisutstviya. D — delovoy podhod k vedeniyu biznesa.

S nami vygodno sotrudnichat! Ни один человек не может знать ответов на все вопросы.

Источник: http://kvirinal.ru/kak-gertruda-uchit-svoih-detej-analiz/

О новом сочинении песталоцци «как гертруда учит детей»

д. Но мере того, как в ребенке пробудится сознание того, что он видит, слышит, осязает, обоняет и ощущает на вкус, у него все сильнее будет прояв­ляться, желание узнать слова, выражающие эти впе­чатления, и уметь ими пользоваться.

За время такого обучения дети ни слова не слы­шат ни о синтаксисе, ни о грамматике. Но, практичес­ки усвоив до известной степени этим безыскусным путем свой родной язык и бегло овладев речью, они в состоянии соблюдать все грамматические правила, образуемые естественным ходом обучения языку, и со­ответствующую чистоту произношения.

Каждый ребенок, природосообразно обучаемый языку таким путем, достигает того, что благодаря уп­ражнениям навсегда усваивает всю совокупность вы­ражений для своих приобретенных чувственным вос­приятием познаний.
Таким образом, он может с вели­чайшей точностью и беглостью дать выражение своим знаниям на родном языке в очень широком объеме (4, т.

3, с. 394-396).