Список должностных обязанностей инженера исследователя

Содержание

Научная школа — это… Понятие, характеристика и типы — Новости для умных

Список должностных обязанностей инженера исследователя

Научная школа — это особенная отрасль деятельности человека. В сегодняшнем понимании — это организация, которая занимается определенными теориями, ищет ответы на вопросы.

В любой стране существуют современные научные школы, которые являются движущей силой технического прогресса.

Группы

Принято выделять три варианта научных сообществ:

  • академическую науку, обеспечивающую развитие фундаментальных направлений;
  • отраслевую науку, способствующую продвижению технической базы страны;
  • вузовскую науку, занимающуюся подготовкой кадров для различных отраслей экономики

Характерной особенностью нашего столетия является достижение многими отраслями науки существенных высот. Для того чтобы продвигаться дальше, необходимо дальнейшее развитие научной школы. В нашей стране основоположником научной работы стал Петр I. Он осознавал значимость исследований в разных областях, а потому, его трудами была сформирована интеллектуальная элита России.

Рассуждая о том, какая научная школа внесла больший вклад в развитие экономики страны, нельзя оставить без внимания команды А. Ф. Иоффе, П. Л. Капицы, Л. Д. Ландау. Есть еще множество других именитых российских ученых, чьи ученики продолжают их идеи.

Благодаря выдающимся физикам, химикам, математикам, биологам, генетикам, появились основные научные школы в нашей стране, которые представляют собой неформальные коллективы. По сути, их можно считать ядром, необходимым для развития гражданского общества.

Специфические особенности

Научная школа — это эффективная модель передачи культурных ценностей и норм, предметного содержания к младшему поколению от старшего. В ее основе лежит неформальное, творческое общение, обмен новыми идеями, обсуждение полученных результатов.

Научная школа — это инициативность, целеустремленность, самостоятельность, стремление к получению новых результатов. Люди, занимающиеся исследованиями, стремятся к саморазвитию и самосовершенствованию.

Формы существования

В настоящее время выделяют:

  • исследовательский коллектив, в который входит группа ученых, работающих вместе над определенным проектом;
  • научно-исследовательская школа способствует развитию молодых талантливых исследователей;
  • направления в науке, которые появляются при установлении некой традиции для группы исследователей;
  • ученые, которые подготовили диссертации под руководством именитого наставника

М. Г. Ярошевский предлагает включать школу, считает ее важным элементом в исследованиях. От отношения к исследованиям в общеобразовательных организациях, напрямую зависит стремление подрастающего поколения

Какие выделяют категории, употребляя термин «научные школы»? Образование в современном мире имеет особое значение.

Выделяют три категории «научных школ»:

  • организация разного статуса (кафедра, университет, лаборатория, научно-исследовательский институт);
  • творческий коллектив, который может не принадлежать НИИ;
  • направление в науке, которое объединило группу экспериментаторов

Классификация О. Грезневой

Автор предлагает свою интерпретацию. Основные научные школы О. Грезнева делит по определенным признакам:

  • по статусу идеи: теоретические, экспериментальные;
  • по глубине анализируемой области: широко профильные, узкопрофильные;
  • по форме организации работы: индивидуальная, коллективная;
  • по связи поколений: многоуровневые, одноуровневые

Коллективы, которые претендуют на «ведущие научные центры», чаще всего интернируются вокруг генератора идей. Он обладает специфическими способностями, а также лидерскими качествами. Научная школа в таком случае представляется как группа учеников и соратников, которые в полной мере разделяют его идею, а также методы и приемы проведения исследования.

Соратники совместными усилиями осуществляют намеченные планы, реализуют программу действий. Среди них нет соперников, так как вся работа направлена на решение совместной научной задачи.

Научная школа это коллектив единомышленников, внутри которого царит творческая атмосфера.

Их деятельность заключается не только в исследовании, но и в распространении и воспроизводстве знаний, идей сообщества.

Представители научной школы сотрудничают с другими учеными, обмениваются с ними основными идеями в рамках практических конференций, семинаров, симпозиумов.

Показатели научной школы

Им является многогранность исследований представителей научного коллектива. Значение имеет внутренняя обстановка, диапазон анализируемых проблем. Их создание является потребностью современности.

Общество нуждается в систематических контактах, обмене научной информацией, инновационных подходах, которые способствуют росту экономики страны.

Только если научно-практическая школа будет функционировать в полной мере, можно рассчитывать на получение желаемого результата.

Осознавая, насколько важно вовлекать в исследовательскую работу школьников, в рамках модернизации российской школы, в федеральные образовательные стандарты включена проектная и исследовательская деятельность на всех ступенях образования.

Основные типы

В настоящее время выделяют разные подходы к классификации и определению видов научных школ. Среди самых распространенных представлений о данном явлении можно выделить: направление в науке, появившееся благодаря какой-то научной традиции. Такая традиция может принадлежать как отдельным ученым, так и целым исследовательским коллективам.

В качестве примера можно привести в психологии — школу самоанализа, в управлении — административную школу, в экономике — институциональную школу.

Свою дееспособность и эффективность продемонстрировал вариант формирования и обучения исследователей в научно-образовательных школах.

Среди примеров можно рассмотреть австрийскую (Венскую) экономическую школу _ маржинализм, МГТУ имени Баумана — ракетостроение, МИФИ — атомная энергетика.

Интерес представляют научно-производственные школы, в которых совместными исследовательских коллективов решаются глобальные проблемы.

В отечественной науке яркими примерами являются:

  • в физиологии школа им. И. М. Сеченова;
  • в авиастроении школа А. Н. Туполева;
  • в ракетостроении школа С. П. Королева;
  • в физике школа Л. Д. Ландау

Нельзя обойти стороной и исследовательские организации, которые доказали свою способность обеспечивать условия для работы ученых, сделавших существенный вклад в развитие мировой науки.

Среди ярких примеров выделим Франкфуртскую школу на основе Института социальных исследований (Г. Маркузе, Т. Адорно, Ф. Поллак); Кавендишскую лабораторию Кембриджа (Дж. Томпсон, Дж. Максвелл, Н. Бора, Э.

Резерфорд).

Подводя промежуточные итоги, отметим, что понятие «научная школа» можно ограничить четырьмя важнейшими направлениями:

  • школа — конкретное научное направление (формируется через общую парадигму исследовательской работы);
  • школа — образовательная система (определяется через общую подготовку к исследованиям);
  • школа — производственная система (совместная деятельность науки и производства);
  • школа — инкубатор (характеризует общность мировоззрения, норм, ценностей, традиций)

В нее могут входить исследовательские коллективы, отдельные ученые, которых объединяет общая научная традиция.

Понятие «коллектив» не означает фиксированного персонального состава. Внутри школы создается ядро, которое определяет направления деятельности.

Между отдельными школами-направлениями связь осуществляется в очной форме посредством семинаров, конгрессов, конференций, а также в заочном виде путем переписки, публикаций в научно-исследовательских журналах.

Научные течения собирают ученых, которые придерживаются научной позиции, выработанной их предшественниками.

Регулирующую и объединяющую функцию выполняет в таких случаях парадигма, заложенная основоположниками течения.

Школа-направление

Научная жизнь — это постоянная смена теорий, моделей, гипотез.

Школа — невидимый колледж — это промежуточное звено между научным течением, нуждающимся в лидере, и творческим объединением ученых, которые придерживаются одной научной идеи.

Среди их отличительных признаков можно упомянуть присутствие четкого ядра. Его составляет группа ученых, занимающих в научном сообществе «вершину пирамиды».

Примером такого устройства является Тартуско-Московская семиотическая школа, которую возглавляет Ю. М. Лотман.

Она объединила в себе сразу две культурные традиции, направления литературоведов и лингвистов. Ее представители собирались на конференции, проходящие в Тарту и в Кяэрику, начина с 1964 года.

Основой школы стала исследовательская программа (парадигма), которая позволяет генерировать новые знания, искать новые факты, решать конкретные задачи.

Среди ее обязательных элементов выделим метафизические парадигмы, символические обобщения, общий научный язык, сходные способы решения конкретной задачи, методы исследования.

Для научной школы – направления не характерна рутинность создания, применения, передачи знаний. В ней есть коллективное творчество, взаимное обогащение новыми научными фактами и знаниями.

Научно-образовательная школа

Ее как совокупность методических средств и приемов, ценностей и норм, принято отождествлять с самой образовательной организацией.

В реальности она может быть тем местом, где уже есть уникальная методика подготовки научных кадров, но первоначальной считают систему подготовки, которая реализуется в отдельных педагогах (ученых).

К примеру, научно-образовательные школы Сеченова и Жуковского включают в себя несколько крупных учебных заведений, в которых преподавали не только они сами, но и их ученики.

Какими отличительными чертами обладают такие школы? Для них свойственно развертывание картины достижений мировой науки перед слушателями в конкретной области знания, использование идейно-теоретической традиции, творческая мотивация, воспитание в слушателях исследовательского стиля мышления.

Ярким примером научно-образовательной школы можно считать Венский университет (Венскую экономическую школу).

Среди ее знаменитых учеников можно выделить родоначальников экономической австрийской школы: Ф. Визера, К. Менгера. Получив специализацию по экономике, они стали преподавателям Венского университета. Эстафету подхватили их ученики.

Также отличным примером является отечественная школа авиастроения, основателем которой стал выпускник МГУ Н. Е. Жуковский. Те идеи, которые были заложены «отцом российского авиастроения», и настоящее время профессора передают слушателям.

Подведем итоги

Научная школа — это важное понятие в современной системе образования. Несмотря на некоторые различия в методологической, технической базе, все их типы выполняют одну задачу — формировать новое поколение исследователей для конкретной научной сферы деятельности.

Для того чтобы «ковать кадры» НИИ, в российские школы введена обязательная проектная и исследовательская работа.

Научная школа — это… Понятие, характеристика и типы — все интересные факты и достижения науки и образования на News4Smart.ru

Источник: https://news4smart.ru/lihoi-eto-znachenie-i-sinonimy/?random-post=1

Инженер-исследователь: должностная инструкция, профстандарт

Список должностных обязанностей инженера исследователя

Одной из профессий, которые помогают двигаться всему человечеству вперед, является инженер-исследователь. Эта работа затрагивает практически все научные отрасли и различные сферы жизнедеятельности. Инженерно-исследовательская деятельность крайне важна для научного и технического прогресса.

Существует множество специфик и категорий данного специалиста, но задачи, возлагаемые на сотрудника, везде одинаковы. Он занят созданием нового и уникального. Также ему поручено испытывать созданные им проекты и оформлять документацию.

Экология является самой заинтересованной сферой в представителях этой профессии.

Требования

Основные требования к сотруднику содержит в себе профстандарт инженера-исследователя. Но работодатели также смотрят и на наличие профессиональных качеств у претендента. Если человек хочет получить эту работу, ему нужно иметь очень хорошую долговременную память и знать большой объем разной информации. Важны логическое и теоретическое мышление.

Работник должен иметь способность обобщать и абстрагировать информацию, технические способности, концентрацию, усидчивость. Также работодатели обращают внимание на склонность к умению долго выполнять кропотливые задания и высокой точностью.

Не помешает аккуратность, организованность, собранность, терпеливость, любознательность и усидчивость.

С медицинской стороны претендент на должность обязан не иметь проблем с нервной системой, обладать хорошей устойчивостью к стрессам, у него должно быть хорошее зрение и слух.

Этот сотрудник является специалистом. Он находится в подчинении у главного директора. Под его руководством выполняют работу другие сотрудники, занимающие более низкие должности.

Чтобы получить должность ведущего инженера-исследователя, соискатель должен получить высшее образование в соответствующей сфере и закончить магистратуру по профессии.

Причем также необходимо проработать не менее двух лет на должности первой категории.

Работа по первой категории доступна магистрам без предъявления к стажу. Для специалистов с высшим образованием стаж на соответствующую должность должен составлять не менее двух лет.

Для работника на должность второй категории нужно полное высшее образование и год проработать на должности инженер исследователь 3 категории.

Для начала карьеры по данному направлению стаж работы не важен, главное образование, полученное согласно направлению деятельности.

Знания

Этот сотрудник обязан знать все методы исследований, как проводятся экспериментальные работы и осуществляется проектирование.

Он должен изучить специальную техническую и научную литературу, которая относится к его исследованиям и разработкам.

Понимать, в каком порядке используются реферативные и справочные информационные издания и другие источники информации научного и технического направления.

Также в его знания должна входить технология производства в отрасли, соответствующей направлению компании, где он трудоустроен. Он обязан понимать, как устроены, по какому принципу работают, состав, для чего предназначены, какая конструкция, как монтировать и эксплуатировать проектируемые им объекты и изделия.

Другие знания

Получив должность, инженер-исследователь должен изучить оборудование, используемое на предприятии и знать, как его правильно эксплуатировать.

Его знания должны включать технические условия и стандарты разработки и оформления технических документов, методы выполнения расчетов и вычислительных операций, а также экономику, организацию производства и труда.

Он должен следить за отечественными и мировыми достижениями в данной области, знать трудовое законодательство и правила компании, где он трудоустроен.

Функции

Работник должен принимать участие в осуществлении научных исследований под руководством инженера-исследователя более высокой категории.

Сотрудник должен заниматься техническими разработками, внедрять новые технологии, заниматься усовершенствованием старых, выпуском продукции и прочее, в соответствии со стандартами и требованиями к лучшим образцам подобного типа на мировом и отечественном рынке.

Он занимается разработкой программ и рабочих планов, касающихся различных этапов проведения работ. Работник должен собирать, обрабатывать, систематизировать и анализировать научные и технические данные, касающиеся его сферы деятельности.

Обязанности

Должностные обязанности инженера-исследователя включают в себя проектирование кинематических, монтажных и других схем разного назначения, а также расчет нужных величин и параметров. Сотрудник должен составлять описание устройств и принцип их действия, которые он проектирует, и прилагать к ним обоснованные технические решения.

Он занимается проектировкой средств контроля и испытаний, оснастки, макетов, а также контролем их создания.

Работник обязан участвовать в испытаниях проектируемой продукции, заниматься их установкой, отладкой и прочими мероприятиями, необходимыми для проведения экспериментов и исследований.

Он отлаживает и настраивает точную аппаратуру, контролирует ее исправность и соответствие соблюдению правил эксплуатации.

Другие функции

В обязанности инженера-исследователя входит контроль эксплуатации оборудования, проведение опытов и измерений, документальная фиксация результатов экспериментов, выполнение расчетов, анализ и обобщение результатов.

Также он должен вести всю техническую документацию на основании собранных данных во время осуществления опытов. Он должен подготавливать исходные данные, которые необходимы для составления смет, планов, заявок на получение оборудования и материалов и прочее.

Сотрудник должен заниматься разработкой проектной и рабочей технической документации, а также осуществлять оформление научно-исследовательских и проектно-конструкторских работ.

Другие обязанности

Должностная инструкция инженера-исследователя предполагает, что он принимает участие во внедрении разработанных им проектов и технических решений.

Он обязан оказывать техническую помощь и осуществлять авторский надзор, пока его проекты изготавливаются, монтируются, отлаживаются, испытываются и сдаются в эксплуатацию.

Помимо этого, он занимается обобщением опыта зарубежных и отечественных мероприятий, изучение специальной литературы и научно-исследовательских данных, достижений и прочей информации, напрямую затрагивающей его деятельность.

Осуществляет подготовку обзоров, рецензий и заключений для технической документации. Принимает участие в экспертизе, конференциях, семинарах и прочее. Составляет отчетную документацию относительно выполненной работы, занимается составлением заявок, публикаций и прочих документов, касающихся изобретений и открытий.

Права

Инженер механик-исследователь вправе предпринимать действия, чтобы предотвратить нарушения или несоответствия в работе компании, если это входит в его компетенцию.

Он имеет право на получение всех социальных гарантий, предусмотренных действующим законодательством.

Он может потребовать от руководства содействия в выполнении своих обязанностей, создания условий труда, организации и технического оснащения, необходимого для должного выполнения возложенных на него задач.

Также он может потребовать предоставления всего необходимого, включая оборудование, инвентарь и защитную одежду.

Этот сотрудник вправе знакомиться с решениями руководства, запрашивать данные и документы, которые касаются его деятельности.

Он вправе повышать свою квалификацию, сообщать о нарушениях, выявленных во время работы и знакомиться с документами, которые определяют его права и ответственность, а также содержат критерии оценки его работы.

Этот работник может быть привлечен к ответственности, если он не выполняет свои обязанности должным образом или не использует данные ему права.

Также он в ответе за нарушение правил и устава компании, в том числе нарушение распорядка, охраны труда, санитарии и прочее.

Инженер-исследователь может быть привлечен к ответственности за разглашение конфиденциальной информации, нарушение коммерческой тайны и выдачу третьим лицам данных о своей деятельности в компании.

Он ответственен за нарушение уголовного, административного или трудового кодекса в ходе выполнения возложенных на него обязанностей. Его могут привлечь к ответу за причинение компании материального ущерба или превышение своих полномочий. Также он в ответе за надлежащее выполнение задач и соблюдение норм и правил компании подчиненными ему сотрудниками.

Заключение

Должностная инструкция содержит основные данные, затрагивающие обязанности, права и ответственность сотрудника. В зависимости от направления работы компании они могут изменяться.

Но этот документ составляется в строгом соответствии с действующим трудовым законодательством и не может нарушать его. Пункты инструкции зависят от направления деятельности компании, ее масштабов и потребности руководства.

Сотрудник не имеет права начинать свою трудовую деятельность, не согласовав этот документ с вышестоящим руководством.

Должность инженера-исследователя очень интересная и престижная. Такие сотрудники никогда не останутся без работы, ведь они востребованы практически во всех сферах, особенно в экологии, так как методы исследований в этом направлении устарели и в связи с нынешней ситуацией неотлагательно требуют совершенствования.

Зарплата, конечно, зависит от места расположения предприятия и его масштабов, но в целом находится на достаточно высоком уровне. Поэтому многие сотрудники стремятся получить эту должность. Но это не так просто, ведь, помимо серьезного образования, нужно еще и соответствовать определенным личным характеристикам.

Эта работа крайне сложная и требует серьезного подхода и больших умственных затрат. Наверное, эта профессия относится к тем, где человеку помимо знаний и навыков необходим также талант и искренняя любовь к делу.

Ведь только так можно разработать что-то новое и продвинуть вперед науку. В целом профессия престижна и востребована на рынке труда. Карьерный рост предполагает сначала получение должности ведущего инженера, а потом и главного инженера.

В любом случае, чтобы получить эту работу, нужно быть профессионалом своего дела.

Источник: https://FB.ru/article/439499/injener-issledovatel-doljnostnaya-instruktsiya-profstandart

Инженер-исследователь: плюсы и минусы профессии

Список должностных обязанностей инженера исследователя

Существует ряд профессий, оказывающих прямое влияние на прогресс человечества, одной из которых является инженер-исследователь. Данный профиль затрагивает множество сфер жизнедеятельности и отраслей науки.

Инженерно-исследовательская деятельность выступает важной составляющей для научного и технического прогресса.

В настоящее время существует большое количество специфик и категорий данного специалиста, тем не менее основной задачей таких сотрудников остается создание нового и уникального продукта.

Общие сведения

В настоящее время инженер-исследователь, желающий построить карьеру на территории России, имеет хорошие перспективы для развития собственных талантов и повышения уровня квалификации.

Начиная со студенческих лет будущие высококвалифицированные специалисты находят места для стажировки, подрабатывают лаборантами или техниками на кафедрах в ВУЗах.

И к моменту получения диплома об окончании высшего учебного заведения они уже имеют практический опыт, что положительно влияет на выбор работодателей.

Рассматриваемая профессия в Российской Федерации с каждым годом получает все больше перспектив на карьерный рост.

Это связано с тем, что многие сферы деятельности, которые нуждаются в таких сотрудниках, стремительно развиваются за счет коммерческих вложений, а также государственных грантов.

Поэтому далеко не уникальны случаи, когда уже через 5-7 лет трудовой деятельности молодые профессионалы получают должности руководителей проектов. Амбициозные сотрудники, предлагающие смелые и перспективные идеи, получают возможность их реализации.

Итак, инженер-исследователь – это специалист, занимающийся инженерно-исследовательской деятельностью в самых разных областях науки и инженерии. Он участвует в НИР и ОКР по разработке новой продукции и технике, принимает участие в проведении испытаний и подготовке нормативно-технической документации.

Добиться успехов в данной профессии помогут знания: в области прикладной математики и естественных наук; методов математической статистики, анализа, математического моделирования; понимание алгоритмов и методов исследований.

Данная профессия предъявляет определенные требования к качествам человека, который желает связать свою жизнь с исследовательской деятельностью. Таким образом, можно выделить следующие профессионально-значимые личностные качества:

  1. Логический и теоретический тип мышления.
  2. Любознательность.
  3. Скрупулёзность.
  4. Усидчивость и терпеливость.
  5. Аналитические способности.
  6. Целеустремленность.
  7. Ответственность.
  8. Технические способности.
  9. Умение концентрироваться.
  10. Хорошая память.
  11. Организованность.
  12. Четкость и собранность.

Как и любая сфера человеческой деятельности, профессия инженера-исследователя сочетает в себе определенные достоинства и недостатки, которые сопровождают специалиста на протяжении всей его трудовой деятельности.

Для начала обозначим положительные стороны профессии. К ним относятся:

  • Возможность новых открытий, полезных для человечества;
  • Интересная профессия;
  • Возможность продвижения по карьерной лестнице.

Что касается отрицательных сторон в работе такого рода специалиста, то сюда причисляют:

  • Высокий уровень ответственности;
  • Внимательность к мелочам;
  • Длительная и кропотливая работа;
  • Нет возможности ошибиться;
  • Вероятность работы сверх установленного времени.

Место работы

Перед тем, как приступить к перечню мест для трудоустройства, следует сказать, что работодатели часто предъявляют требования к уровню квалификации потенциального сотрудника. Так, данная профессия имеет следующие категории квалификации:

  • Инженер-исследователь I категории предусматривает наличие высшего технического образования и стаж работы на соответствующей должности не менее 3 лет.
  • Инженер-исследователь II категирии предусматривает наличие высшего технического образования и стаж работы на должности инженера-исследователя не менее 3 лет.
  • Инженер-исследователь предусматривает наличие высшего технического образования без предъявления требований к стажу работы; среднее профессиональное образование и стаж работы техником I категории не менее 3 лет.

Во всех областях науки, где работают инженеры-исследователи, их столы нагружены технической и справочной литературой, схемами, проектами и чертежами.

В связи с тем, что современная наука имеет большое количество направлений, то для таких кадров предлагается обширный выбор направлений для исследовательской деятельности.

Так, получив соответствующее образование, квалифицированный специалист может искать работу в:

  • Научно-исследовательских центрах и лабораториях;
  • Инжиниринговых центрах;
  • Производственных цехах;
  • Конструкторских бюро;
  • Промышленных институтах;
  • Высших учебных заведениях;
  • Различных коммерческих фирмах технической направленности.

Обучение

Получить образование по соответствующему профилю можно, поступив в ВУЗ, либо сначала получив среднее специальное образование.

Многих абитуриентов, заинтересовавшихся инженерной специальностью, в первую очередь интересует вопрос о том, какие предметы необходимо сдать для поступления в высшее учебное заведение.

Зачастую для поступления требуются сертификаты ЕГЭ по математике, русскому языку и физике. Но при этом данный перечень может изменятся в зависимости от места обучения и выбранного профиля.

Поэтому, поступая на некоторые инженерные образовательные программы необходимо сдавать английский язык или химию.

Выбирая высшее учебное заведение, в котором готовят специалистов по профилю «Инженер-исследователь», можно обратить свое внимание на:

  1. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого.
  2. Российский технологический университет.
  3. Дальневосточный федеральный университет.
  4. Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова.
  5. Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС».
  6. Национальный исследовательский университет «МЭИ».
  7. Казанский федеральный университет.
  8. Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина.
  9. Тюменский государственный университет.
  10. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана.
  11. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет).
  12. Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева.

Средний балл для поступления на бюджетную основу зависит от региона, в котором находится ВУЗ, и от его престижа. Так, в перечисленные высшие учебные заведения средний балл составляет 60.0. Стоимость обучения по стране за один год начинается с 35 тыс. руб. и может достигать 266 тыс. руб.

Во время обучения по образовательным программам, готовящих инженеров-исследователей для различных областей науки, студент:

  • Осваивает методы исследований, проектирования и проведения экспериментальных работ;
  • Изучает научно-техническую и патентную литературу по выбранной тематике исследований и разработок;
  • Получает навыки работы с реферативными и справочно-информационными изданиями, а также другими источниками научно-технической информации;
  • Изучает назначение, состав, конструкцию, принцип работы, условия монтажа и технической эксплуатации проектируемых изделий и объектов;
  • Получает навыки работы с оборудованием подразделения организации и особенностями его эксплуатации;
  • Изучает стандарты, технические условия и другие руководящие материалы по разработке и оформлению технической документации;
  • Осваивает методы и средства выполнения технических расчетов и вычислительных работ;
  • Изучает основы технологии производства соответствующей отрасли экономики;
  • Рассматривает отечественные и мировые достижения науки и техники в соответствующей области знаний;
  • Усваивает перечень требований к организации труда в процессе проектирования.

Заработная плата

При выборе специализации многие выпускники школ не на последнее место относят уровень заработной платы будущей профессии. Проанализировав вакансии инженера-исследователя на Российском рынке труда, были выделены некоторые показатели.

Так, например, средний доход таких специалистов по стране равняется 75 тыс. руб. Стоит отметить, что доля вакансий с таким показателем составляет 47%.

Если говорить о минимальной зарплате, с которой сталкивается выпускник после окончания высшего учебного заведения, то она стартует от 18 тыс. руб. Высоким же доходом для инженера-исследователя является ежемесячный оклад в размере 90 тыс. руб. (49% вакансий на бирже труда).

Источник: https://delai-vibor.com/inzhener-issledovatel.html

Должностная инструкция инженера-исследователя

Список должностных обязанностей инженера исследователя

[организационно-правовая форма, наименование организации, предприятия]Утверждаю[должность, подпись, Ф. И. О. руководителя или иного должностного лица, уполномоченного утверждатьдолжностную инструкцию][число, месяц, год]М. П.

Должностная инструкция инженера-исследователя [наименование организации, предприятия, учреждения]

Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса Российской Федерации, Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 10 декабря 2009 г.

N 977 «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников организаций атомной энергетики» и иными нормативно-правовыми актами, регулирующими трудовые правоотношения.

1. Общие положения

1.1. Инженер-исследователь относится к категории специалистов и непосредственно подчиняется [наименование должности руководителя].

1.2.

На должность инженера-исследователя принимается лицо, имеющее высшее профессиональное (техническое) образование, без предъявления требований к стажу работы, либо среднее профессиональное (техническое) образование и стаж работы в должности техника I категории не менее 3 лет или на других должностях, замещаемых специалистами со средним профессиональным (техническим) образованием, не менее 5 лет.

1.3. На должность инженер-исследователь назначается и освобождается от должности [наименование должности руководителя].

1.4. Инженер-исследователь должен знать:

— законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, методические и нормативные документы по проведению научных исследований и разработок;

— цели и задачи проводимых исследований;

— назначение, принцип работы, условия технической эксплуатации разрабатываемых изделий (приборов, установок и т.д.), особенности эксплуатации используемого исследовательского оборудования, основы автоматизированной системы научных исследований (АСНИ) и системы автоматизированного проектирования (САПР);

— отечественный и зарубежный опыт по исследуемым областям науки и техники;

— методы проведения сравнительного анализа, исследований и экспериментальных работ, способы оценки научно-технического уровня достигнутых результатов;

— методы и средства математической обработки и обобщения результатов исследований;

— способы проведения прикладных и технических расчетов, в том числе с применением вычислительной техники;

— стандарты, методики и инструкции, определяющие порядок разработки и оформления отчетной документации по результатам выполненных исследований и разработок;

— порядок и методы проведения патентных исследований, основы изобретательства;

— основы экономики и трудового законодательства;

— правила по охране окружающей среды;

— правила по охране труда и пожарной безопасности;

— правила внутреннего трудового распорядка.

1.5. Профессионально важные качества: [перечислить качества].

2. Должностные обязанности

На инженера-исследователя возлагаются следующие должностные обязанности:

2.1. Проводит прикладные научные исследования по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы.

2.2. Осуществляет поиск, технико-экономическое обоснование методов решения задач, направленных на обоснование проектных (технических) решений на особо сложные, сложные и средней сложности изделия (процессы), обеспечивая при этом их соответствие техническому заданию, стандартам, нормам безопасности, требованиям технологии производства.

2.3. Разрабатывает рабочие планы, программы выполнения отдельных этапов работ, методики исследований, испытаний, математической и графической обработки результатов измерений.

2.4. Принимает участие в разработке заданий на проектирование экспериментальных установок и стендов, измерительных систем, моделей изделий и участвует в их проектировании.

2.5. Участвует в наладке и регулировке экспериментальных установок, стендов, их управляющих, измерительных и вычислительных систем, осуществляет наблюдения и измерения в ходе эксперимента.

2.6. Обрабатывает, анализирует и обобщает результаты исследований, составляет отчеты (разделы отчета) по теме или ее части, согласовывает разрабатываемые материалы с другими подразделениями организации, представителями заказчика.

2.7. Участвует во внедрении результатов исследований и разработок, осуществлении авторского надзора и оказании технической помощи при проектировании, изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче опытных образцов изделий в эксплуатацию.

2.8. Составляет описания устройств, принципов действия изделий, инструкции по эксплуатации и инструкции на проведение исследовательских работ.

2.9. Подготавливает исходные данные для проведения научно-технических и технико-экономических расчетов, составления планов, хозяйственных договоров, сметы затрат, заявок на материалы и оборудование, обеспечивая при этом экономию материальных и трудовых ресурсов.

2.10. Осуществляет выбор эффективных средств и способов выполнения заданий, полученных от руководителя работ, обеспечивает полноту, своевременность и высокое качество результата.

2.11. Участвует в экспертизе и рецензировании научных работ и технических разработок, в работе семинаров и конференций.

2.12. Проводит патентно-информационный поиск, осуществляет сбор, обработку, анализ научно-технической информации по теме.

2.13. Принимает участие в подготовке публикаций, составлении заявок на изобретения, открытия.

3. Права работника

Инженер-исследователь имеет право:

3.1. Запрашивать и получать необходимую информацию и документы, относящиеся к вопросам его деятельности.

3.2. Вносить предложения непосредственному руководителю по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей должностной инструкцией обязанностями.

3.3. Требовать от руководства оказания содействия в исполнении своих профессиональных обязанностей и осуществлении прав.

3.4. На все предусмотренные законодательством социальные гарантии.

3.5. Иные права, предусмотренные трудовым законодательством.

4. Ответственность работника

Инженер-исследователь несет ответственность:

4.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ.

4.2. За причинение материального ущерба работодателю — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством РФ.

4.3. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определенных действующим административным, уголовным, гражданским законодательством РФ.

Руководитель кадровой службы [инициалы, фамилия] [подпись] [число, месяц, год]

Согласовано:

Начальник юридического отдела [инициалы, фамилия] [подпись] [число, месяц, год]

С инструкцией ознакомлен: [инициалы, фамилия] [подпись] [число, месяц, год]

Источник: http://prom-nadzor.ru/content/dolzhnostnaya-instrukciya-inzhenera-issledovatelya

Список должностных обязанностей инженера исследователя

Список должностных обязанностей инженера исследователя

Все категории инженеров, независимо от их опыта или профессионализма, имеют определенные права. Инженер-исследователь То есть после получения новой категории работник имеет право на большую зарплату, лучшие условия труда, новые записи в трудовых книгах и так далее.

Помимо перечисленных выше, инженеры имеют возможность пользоваться всеми правами, которые указаны в Трудовом кодексе страны, где и осуществляется рабочая деятельность. Ответственность инженеров Все категории инженеров несут определенную ответственность. Ошибка 404 страница не существует 2.2.

Осуществляет поиск, технико-экономическое обоснование методов решения задач, направленных на обоснование проектных (технических) решений на особо сложные, сложные и средней сложности изделия (процессы), обеспечивая при этом их соответствие техническому заданию, стандартам, нормам безопасности, требованиям технологии производства. 2.3.

САПР), отечественный и зарубежный опыт по исследуемым областям науки и техники, методы проведения сравнительного анализа, исследований и экспериментальных работ, способы оценки научно-технического уровня достигнутых результатов, методы и средства математической обработки и обобщения результатов исследований, способы проведения прикладных и технических расчетов, в том числе с применением вычислительной техники, стандарты, методики и инструкции, определяющие порядок разработки и оформления отчетной документации по результатам выполненных исследований и разработок, порядок и методы проведения патентных исследований, основы изобретательства, основы экономики, организации производства, труда и управления, основы трудового законодательства, правила по охране окружающей среды, правила по охране труда и пожарной безопасности, правила внутреннего трудового распорядка. Требования к квалификации.

Должностная инструкция инженера-исследователя

  • Готовит информационные обзоры, а также рецензии, отзывы и заключения на техническую документацию;
  • Участвует в экспертизе научных работ, в работе семинаров, конференций, научно-технических обществ;
  • Составляет разделы научно-технических отчетов о проделанной работе;
  • Принимает участие в подготовке публикаций, составлении заявок на изобретения и открытия;
  • Знает, понимает и применяет действующие нормативные документы, касающиеся его деятельности;
  • Знает и выполняет требования нормативных актов об охране труда и окружающей среды, соблюдает нормы, методы и приемы безопасного выполнения работ.

Требования к опыту и квалификации: Инженер-исследователь относится к категории специалистов; На должность инженера-исследователя назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование и опыт работы от 1 года.

Инженер-исследователь

Запрашивать и получать необходимую информацию и документы, относящиеся к вопросам его деятельности. 3.2. Вносить предложения непосредственному руководителю по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей должностной инструкцией обязанностями.

3.3.

Внимание

Требовать от руководства оказания содействия в исполнении своих профессиональных обязанностей и осуществлении прав. 3.4. На все предусмотренные законодательством социальные гарантии.

3.5. Иные права, предусмотренные трудовым законодательством. 4. Ответственность работника Инженер-исследователь несет ответственность: 4.1.
За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ. 4.2.

Ошибка 404 страница не существует

Утверждаю [должность, подпись, Ф. И. О. руководителя или иногодолжностного лица, уполномоченного утверждатьдолжностную инструкцию] [число, месяц, год] М. П.

Должностная инструкция инженера-исследователя [наименование организации, предприятия, учреждения] Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса Российской Федерации, Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 10 декабря 2009 г.

Ексд — инженер-исследователь

Профессионально важные качества: [перечислить качества]. 2. Должностные обязанности На инженера-исследователя возлагаются следующие должностные обязанности: 2.1.
Проводит прикладные научные исследования по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы. 2.2.

Осуществляет поиск, технико-экономическое обоснование методов решения задач, направленных на обоснование проектных (технических) решений на особо сложные, сложные и средней сложности изделия (процессы), обеспечивая при этом их соответствие техническому заданию, стандартам, нормам безопасности, требованиям технологии производства.
2.3.

Разрабатывает рабочие планы, программы выполнения отдельных этапов работ, методики исследований, испытаний, математической и графической обработки результатов измерений. 2.4.

Поделиться:
Нет комментариев

    Добавить комментарий

    Ваш e-mail не будет опубликован. Все поля обязательны для заполнения.